江西省公务员考试行测判断推理——同异原则

发布时间:2015-04-17 10:38:31 来源:一佳公务员考试网 点击量: 我要分享
异原则在判断推理中也有着广泛的运用,和言语理解与表达的同异原则类似,这里的同异原则也包括“排同取异”和“排异取同”两种具体方法,其中还是以“排同取异”为主要方法。
【例1】(2006年国考) 
航天局认为优秀宇航员应具备三个条件:第一,丰富的知识;第二,熟练的技术;第三,坚强的意志。现有至少符合条件之一的甲、乙、丙、丁四位优秀飞行员报名参选,已知:①甲、乙意志坚强程度相同;②乙、丙知识水平相当;③丙、丁并非都是知识丰富;④四人中三人知识丰富、两人意志坚强、一人技术熟练。
航天局经过考察,发现其中只有一人完全符合优秀宇航员的全部条件,他是(   )。 
A.甲                           B.乙  
C.丙                           D.丁
【一佳名师解析】此题答案为C。从题目本身提供的信息来看,题目的信息量比较多,此时我们应从最大信息处着手,注意到四个条件中有三个条件都提到了“知识”,所以“知识”是本题的突破口。根据②、③、④,知乙和丙的知识丰富,丁的知识不丰富,继而推出甲的知识也丰富,从这一点可以排除D(优秀宇航员三个条件都要具备);再根据①,知甲和乙所处的位置相同,即他们要到意志都坚强,要么意志都不坚强,根据“排同取异”的思想,甲和乙都不应该选,因此答案为C。
【变1】(2011年国考) 
北京市为缓解交通高压力实行机动车辆现行政策,每辆机动车周一到周五都要限行一天,周末不限行。某公司有A、B、C、D、E五辆车,保证每天至少有四辆车可以上路行驶。已知:E车周四限行,B车昨天限行,从今天算起,A、C两车连续四天都能上路行驶,E车明天可以上路。 
由此可知,下列推测一定正确的是:
A.今天是周六                   B.今天是周四 
C.A车周三限行                 D.C车周五限行
【一佳名师解析】此题答案为B。注意到条件“A、C两车连续四天都能上路行驶”,知A、C两车所处位置相同,属于同构,那么C对的话D也会对,因此C和D均排除;在A和B里,随便代入一个验证,比如代入A,今天是周六,则B车周五限行,由于A、C两车连续四天都能上路行驶,说明从周六到下周二,A、C都能上路,也即A、C在周一和周二不能限行,只剩下周三限行(周四E车限行),这会产生矛盾,因此答案为B。
    核心提示:如果发现有两个或以上的对象在大部分情况下都是一种“同生共死”的关系时,基本上可以断定它们是同构的,都要排除掉。
【例2】(2009年国考) 
有关专家指出,月饼高糖、高热量,不仅不利于身体健康,甚至演变成了“健康杀手”。月饼要想成为一种健康食品,关键要从工艺和配料方面进行改良,如果不能从工艺和配料方面进行改良,口味再好,也不能符合现代人对营养方面的需求。 
由此不能推出的是(   )。
A.只有从工艺和配料方面改良了月饼,才能符合现代人对营养方面的需求 
B.如果月饼符合了现代人对营养方面的需求,说明一定从工艺和配料方面进行了改良 
C.只要从工艺和配料方面改良了月饼,即使口味不好,也能符合现代人对营养方面的需求 
D.没有从工艺和配料方面改良月饼,却能符合现代人对营养方面需求的情况是不可能存在的
【一佳名师解析】此题答案为C。注意选项A、B、D的逻辑关系都是一样的,即“符合→改良”,只是关联词不同而已,根据“排同取异”的思想,A、B、D项均不能选,因此答案为C。
【变2】(2010年国考)
 
【一佳名师解析】此题答案为C。首先根据相邻面的关系容易排除D项,但发现A、B、C项都差不多,注意到四个选项中只有B项是俯视图,通过转换视角变成侧视图,再把它旋转180度后,发现所得到的图形和A项一样,即A项和B项是同构关系,均排除,因此答案为C。
    核心提示:如果发现选项基本相似,此时一般可以利用同异原则进行快速判定,但考生要学会翻译,具体操作可参考前面知识篇逻辑知识部分。
【例3】(2009年北京)
 
【一佳名师解析】此题答案为A。本题是位置上的旋转问题,但不仔细看还很难看出它们是怎么旋转的,注意到四个选项中元素的重复现象比较严重,根据“排异取同”的思想,左上角的元素最有可能是“黑圈”,右下角的元素最有可能是“上白下黑的矩形”,因此答案最有可能为A。
【变3】(2010年江西)
 
【一佳名师解析】此题答案为B。本题也是位置上的移动问题,注意到选项中元素的重复现象比较严重,根据“排异取同”的思想,左上角元素应是“Y型”图案,右中边元素应是顺时针旋转90°的“e型”图案,因此答案最有可能为B。
    核心提示:在行测解题思想和方法中,“排同取异”比“排异取同”更可靠,“排异取同”适用于“多信息多重复”的题目,其中“信息”可具体表现为数字、文字、图形元素等。

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